Introdução

Olá, aluno(a)! Sou a professora especialista Fabiana Sesmilo de Camargo Caetano, e trabalharemos juntos nesta disciplina de Arte e Educação. Cada trabalho educativo (livro, material didático, coletânea ou apostila) é um desafio para o autor, pois ficam marcadas palavras para uma geração de estudantes dispostos a mudarem. Torna-se um privilégio e, ao mesmo tempo, uma responsabilidade saber que o leitor compartilhará de nossas ideias.

O tema abordado neste livro, Arte e Educação, está de acordo com a necessidade de abranger os conhecimentos para a área do ensino de arte, que por vezes sofre indiferença nas escolas. Apresentar ao leitor os caminhos para a quebra de paradigmas é apenas o começo de uma busca que a área de educação tanto precisa.

É necessário apresentar as reflexões de autores consagrados e coletar as informações, a fim de que a leitura seja instrutiva e agregadora de valores. O livro apresenta três unidades, com seus respectivos tópicos e questões de autoavaliação, para beneficiar o seu aprendizado.

Participe efetivamente das inquietações que poderão surgir. Lembre-se de anotar as dúvidas para esclarecimentos e pesquisa; afinal, o bom leitor sempre está em crescimento!

“O educador é o sujeito de sua prática, cumprindo a ele criá-la e recriá-la” (FREIRE, 2005, p. 80).

No processo de começar a entender um pouco sobre arte, o contextualizar torna-se importante. É essencial que o professor repense as expectativas que criou ao longo de situações escolares, estabelecendo o contexto da arte com o universo da escola. O ensino de arte tem uma história: começou muito antes de que imaginamos, lá com os gregos. Porém, o que esperamos aqui é aprimorar em nossa realidade o estudo em arte-educação.

Este livro está dividido em três unidades: Entre a Arte e as Obras de Arte; A Arte e sua História; e Projetos em Arte-educação, cada qual com tópicos e embasamentos teóricos sobre o assunto abordado.

A unidade Entre a Arte e as Obras de Arte permitirá que você entenda que a arte não está apenas nos livros ou nos museus. A segunda unidade, A Arte e sua História, visa apresentar as artes clássicas, a fim de que seja possível aprimorar o conhecimento do passado para entender o agora. Já a última unidade, Projetos em Arte-educação, traz a aplicação de projetos que foram apresentados por professores em algumas escolas, projetos esses que podem servir de exemplos e incentivos, a fim de que se coloque em prática a vivência do ensino da arte.

Fazer arte promove a diversificação do desenvolvimento estudantil. Para isso, o professor é o mediador do conhecimento, por meio de orientações.

Nas palavras de Paulo Freire: “A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria” (FREIRE, 1996, p. 16).

Bons estudos!

Professora Fabiana Sesmilo de Camargo Caetano